某人的智商會上升還是下降？

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一個人的智商可以改變嗎？
關於智商的各種理論
理論1：智力是通過能力來衡量的，而不僅僅是知識
理論2：智商每十年增加3分
理論3：經驗和正規教育可以改變智商
理論4：智商不存在，智商測試結果是相對的
理論5：我們可以訓練自己來提高智力

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當我們成長時，我們學習的機構通常會測試學生的智力，也稱為智商測試。你有多次參加智商測試嗎？結果如何？保持不變，增加甚至減少？為什麼會這樣？一些研究表明智商會隨著年齡而變化。但是，你需要知道的是，智力不是從出生就決定的。

一個人的智商可以改變嗎？

當兒童和青少年時，一個人的智力往往容易發生變化。所以，它仍然很有可能改變。在兒童中，與成人相比，大腦尺寸與智商之間的關係並不是很有影響力。智商本身與復雜的大腦發育有關。今日心理學網站引用的一項兒童參與者的研究發現，智商高（超過120）的7歲兒童的皮質厚度往往較少，但隨後發現兒童皮質厚度增加。高智商。

根據智商研究員尼古拉斯·麥金托什（Nicholas J. Mackintosh）的說法 智商和人類 今日心理學引用的情報，如果你的智商在40歲時仍然與你10歲時的智商相同，那麼你的生活就會出現嚴重的錯誤。

關於智商的各種理論

一系列智商測試被認為是了解一個人的興趣和智慧的有效結果，是嗎？有關詳細信息，以下是Live Science網站引用的幾位研究人員的意見：

理論1：智力是通過能力來衡量的，而不僅僅是知識

根據弗吉尼亞大學的研究教授Jack Naglieri的說法，智商可以根據幾個因素而改變。衡量智力的最佳方法是衡量基於他獲得的知識的能力，與他所擁有的知識分開。有時候，獲得智力不是因為這些孩子被教導聰明，而是通過教導他們有效地使用他們所擁有的東西來獲得智力。據Naglieri說，人們發現很難區分能力和知識。一個人可以學習和提高詞彙量，但這並不一定能使他更聰明。

理論2：智商每十年增加3分

根據密歇根大學心理學講師理查德尼斯貝特的說法，智商可以隨時改變。然而，智商測試通常會產生相同的結果，即使經過多年的再次嘗試。但是，你越成熟，穩定性就會影響得分的結果。因此，每個人的平均智商會隨著時間的推移而發生變化。在現代社會，能力正在增加，因此智商很有可能每十年增加3分。該研究顯示，1947年至2002年間，人們的平均智商提高了18個百分點。1947年20歲人群的平均智商低於2002年的20年。但是，對於案例作為衡量智力的智商，Nesbitt尚不確定其有效性。

理論3：經驗和正規教育可以改變智商

康奈爾大學心理學發展講師斯蒂芬·塞奇（Stephen Ceci）表示，通過觀察從小到成的參與者多年來作為研究對象的研究，很明顯大腦中的語言區域發生了變化，因此青少年的語言智商有所提高。據他介紹，許多研究表明智商可以改變。有幾個因素與智商變化相關，其中一個因素是他在學校教授方式的變化。以系統而非主題方式教授的兒童通常會增加智商。因為，系統模式在一些智商測試中更有影響力。

還發現了幾項顯示大腦變化的研究。倫敦的一名出租車司機腦子大腦發生了變化掃描在駕駛活動之前和之後，他必須學會駕駛倫敦的迷宮路。這是由使用的導航功能觸發的。根據Ceci的說法，與一個學年相關的生活經歷和經歷可以改變一個人的大腦和智商。

理論4：智商不存在，智商測試結果是相對的

耶魯大學醫學院臨床心理學講師艾倫·考夫曼（Alan S. Kaufman）表示，與以往專家的觀點不同，智商並不存在。智商本身的概念是相對的。智商只是表達你做某事的能力，而智商只是與你這個年齡的人比較。我們無法吞下整個智商測試結果，例如得分為126，因為可靠的智商測試也會給你95％的置信區間。所以，你可以說，這些95％的間隔，智商得分為126的人可能有120到132之間的智商。

理論5：我們可以訓練自己來提高智力

應用心理測量學研究所的領導者凱文麥格勞說，智商的變化取決於幾個方面。據他所說，我們必須區分兩種不同類型的情報。有一種叫做生物智能的東西，在這種情況下被定義為神經效率。此外，還有心理測量智力 - 測量的智商分數，這是一種間接和不完美地用來估計你的生物智力的方法。

現在的問題是，我們能改善生物智慧嗎？在過去的幾十年中，已經進行了各種研究 neurotechnologies （知道如何根據各方面了解大腦的程序）很可能會提高你的神經效率。您的認知功能可以通過培訓來提高工作效率。

現在的另一個問題是，某人的智商會改變嗎？答案是肯定的。分數的變化可能不是基於整體智力的真實變化，而是由用於衡量不同能力的測試的差異引起的。有一些更穩定的能力（例如言語能力），有些不太穩定（例如處理中的認知速度，短期記憶）。

重要的是你知道如何使用你的智力，而不僅僅是擁有一定程度的智力。你可以問自己的問題是，你的計劃有多好？如果情況不起作用，您的反應如何？這些非認知屬性可以改變您的認知能力。